เนื่องจากการระบาดใหญ่ของโคโรนาไวรัสส่งผลกระทบอย่างมากต่อกีฬา รวมถึงลีกอาชีพและการแข่งขัน หลายคนเริ่มตั้งคำถามถึงบทบาทของกีฬาในสังคม เราควรแสวงหาที่จะกลับไปทำธุรกิจตามปกติหรือไม่? หรือถึงเวลาที่กีฬาต้องเปลี่ยน?
สิ่งที่ต้องทำ?
sportanddev เพิ่งเผยแพร่บทความเกี่ยวกับอนาคตของกีฬาและการพัฒนา ซึ่งได้รับการตอบกลับ 55 รายการจากนักเขียนทั่วโลกและจากภูมิหลังและภาคส่วนต่างๆ เราได้วิเคราะห์บทความที่ตีพิมพ์และระบุ 10 ประเด็นหลักและหัวข้อที่เชื่อมโยงถึงกัน หัวข้อสำหรับบทความนี้คือความจำเป็นในการสร้างกีฬาที่มีความเท่าเทียมและครอบคลุมมากขึ้นสำหรับภาคการพัฒนาและการกีฬาsportanddev ยังเป็นเจ้าภาพการสัมมนาทางเว็บเกี่ยวกับอนาคตของกีฬาและการพัฒนาในวันที่ 23 มิถุนายน ซึ่งเป็นวันโอลิมปิกสากลที่มีผู้เข้าร่วมมากกว่า 300 คน! คลิกที่นี่เพื่อชมการบันทึก
การลงทุนด้านการสอน การเรียนรู้ และการวิจัยการเรียนการสอน การเรียนรู้ และการวิจัยยังคงเป็นพื้นฐานสำคัญในการให้ความรู้และสนับสนุนกีฬาเพื่อการพัฒนา การทำให้กีฬาเพื่อการพัฒนามีความโดดเด่นมากขึ้นในสถาบันการศึกษาสามารถช่วยให้ผู้นำใหม่ๆ ในสาขานี้โผล่ออกมาได้ ท้ายที่สุด นักเรียนเป็นตัวแทนของอนาคตและจำเป็นต้องมีส่วนร่วมอย่างมีวิจารณญาณควรมีองศาการกีฬา สัมมนาการศึกษา เวิร์คช็อปทักษะชีวิต และการประชุมกลุ่มย่อยในชุมชนมากกว่านี้ การรวมรายวิชาเข้ากับโอกาสในการฝึกงานและทุนเป็นสิ่งสำคัญ ความร่วมมือระหว่างนักวิชาการและผู้ปฏิบัติงานอาจช่วยลดช่องว่างระหว่างทฤษฎี นโยบาย และการปฏิบัติ
การผนึกกำลังกันที่มากขึ้นระหว่างกีฬาและวิชาการอาจขยายการใช้กีฬาในการศึกษาในขณะที่การใช้วิทยาศาสตร์และแนวทางจากกีฬาชั้นยอดสามารถช่วยให้เราวัดผลและเข้าใจผลกระทบของกีฬาเพื่อการพัฒนาได้ดีขึ้นการใช้ความรู้ทางกายภาพซึ่งเป็นเครื่องมือที่ค่อนข้างใหม่สำหรับการเปลี่ยนแปลงทางสังคมเป็นเรื่องราวความสำเร็จที่แท้จริงของเมืองUmeåในแง่ของการนำทุกภาคส่วนมาสู่โต๊ะ ด้วย “เปลี่ยนเกม” เป็นแพลตฟอร์มที่ก่อตั้งโดยบริษัทอสังหาริมทรัพย์Balticgruppenทุกภาคส่วนสำคัญๆ จัดกิจกรรมมากมาย ซึ่งใหญ่ที่สุดคือ “งานเปลี่ยนเกม” ประจำปีของเราในเมืองอูเมโอ โครงการนี้ยังร่วมมือกับหน่วยงานระดับชาติและระดับนานาชาติหลายแห่งในการเผยแพร่
ข้อมูลเกี่ยวกับการรู้หนังสือทางกายภาพ
การรู้หนังสือทางกายภาพถูกมองว่าเป็นประตูสู่ความกระฉับกระเฉง ฟิตร่างกาย และรับประโยชน์ด้านสุขภาพ ทั้งทางร่างกาย จิตใจ และสังคม กิจกรรมและสภาพแวดล้อมในเมืองเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ เกิดจากการรู้หนังสือทางกายภาพ ตัวอย่างหนึ่งคือการปรับโฉมเขตเมืองชั้นในทั้งหมดเพื่อให้เป็นสถานที่สำหรับการเคลื่อนไหวอีกกรณีหนึ่งคือ “การรู้หนังสือเพิ่มพูนความรู้ทางกาย” โครงการนี้ดำเนินการร่วมกับBostaden (บริษัทบ้านสาธารณะ) และโรงเรียนเทศบาลErsdugen ของ Umeå. จุดมุ่งหมายคือการค้นหารูปแบบใหม่ๆ ของการที่เด็กไปและกลับจากโรงเรียนด้วยวิธีที่เสริมสร้างความรู้ทางกายภาพเพื่อส่งเสริมการพัฒนาที่ยั่งยืนในหลาย
ระดับ แนวคิดของการรู้หนังสือทางกายภาพถูกใช้เป็นเข็มทิศทั้งในการออกแบบโครงการโดยรวมและเส้นทางคมนาคมด้วยตัวมันเอง โครงการนำร่องต้องการทบทวนทัศนคติและพฤติกรรม และมีวิสัยทัศน์ในการใช้บทเรียนที่ได้เรียนรู้ในการพัฒนาความคิดริเริ่มอื่นๆ ในการดำเนินงานต่างๆ ใช้การเคลื่อนไหวที่แตกต่างกันแปดหน่วยไปและกลับจากโรงเรียนตามการประชุมเชิงปฏิบัติการกับครูและนักเรียน ประสบการณ์ของโครงการนี้ดีสำหรับผู้ใช้ปลายทาง และดูเหมือนว่าจะมีส่วนทำให้ทัศนคติที่เปลี่ยนไปและความมั่นใจในตนเองที่
